В Воронежской области полным ходом идет строительство новых школ. Красивые здания, современное оборудование, IT-лаборатории — все как в европейских фильмах. Вот только попасть туда могут далеко не все дети.
Добро пожаловать в клуб отличников
Хотите в новую школу? Готовьтесь к кастингу. В документах «Образовательного центра Траектория» черным по белому написано: если желающих больше, чем мест, отбираем по результатам ОГЭ и рейтингу успеваемости «от высокого к низкому». Олимпиады и научные работы — дополнительный бонус.
СОШ №107, №105, №101 — везде одна песня. Называется это красиво: «индивидуальный отбор в профильные классы». А по-простому — если в аттестате есть тройки, можете искать другие учебные заведения.
Секрет успеха: нет простых классов
Фишка в том, что в новых школах нет обычных 10-11 классов. Только профильные: физико-математические, экономические, гуманитарные. Звучит солидно, но означает одно — если не отличник, места тебе нет. Родители между собой уже все обсудили: «Нам прямо сказали — с тройками даже не приходите».
А теперь самое интересное. Одна такая школа стоит 2,5-3 миллиарда рублей. Деньги берут из бюджетов всех уровней. То есть из наших с вами карманов.
Родители троечников тоже платят налоги. Но их дети в новые школы не попадут. Красиво, правда?
Две касты в одном городе
Получается двухуровневая система. Первый уровень — новые школы с крутым оборудованием для отличников. Второй — обычные школы для всех остальных.
И это разделение происходит в 15-16 лет! Один неудачный год, семейные проблемы, конфликт с учителем — и ты уже во втором эшелоне.
Успеваемость зависит не только от мозгов ребенка. Есть деньги на репетиторов — есть пятерки. Родители с высшим образованием помогают с домашкой — оценки лучше. Стабильная семья, хорошая начальная школа, здоровье — все влияет. Получается, отбор идет не по способностям, а по социальному статусу семьи. Дети из благополучных семей попадают в современные школы с лучшими учителями и оборудованием. Дети из проблемных семей остаются в обычных школах или идут в колледжи. Социальное расслоение углубляется уже в школе. А оплачиваем мы это все вместе — и те, кто попал в элитные классы, и те, кто остался за бортом.
Можно было бы создавать профильные классы внутри обычных школ, дополнительные программы для способных учеников, помогать отстающим. Но региональные власти выбрали простой путь — элитные школы для избранных. Это проще, чем поднимать общий уровень образования. Строительство закрытых школ за государственные деньги — это признание краха идеи равного образования. Вместо того чтобы всех подтягивать, решили спасать только лучших. Может, в кризисе образования это прагматично. Но цена высока — новое социальное неравенство за счет денег всех налогоплательщиков.
Включая тех, чьи дети в эти школы никогда не попадут.
Марина Сабурова
